第22章 給孩子選擇的權利

1.讓孩子自已掌握零花錢

小君的父母為了培養她的理財能力，開始給她零花錢，並讓她自已管理和支配。他們要求小君定期彙報賬單，以便了解她的消費情況。

小君拿到零花錢後，起初有些不知所措，但很快她就意識到要好好規劃。她學會了區分必要和非必要的支出，開始精打細算起來。每當想要買一件東西時，她會先思考是否真的需要，是否有更便宜的選擇。

為了更好地記錄支出，小君還製作了一個簡單的記賬本。她認真地記錄每一筆開銷，並且在每週結束時，會仔細地回顧自已的賬單。透過這種方式，她逐漸養成了不亂花錢的好習慣。

隨著時間的推移，小君變得更加懂得珍惜每一分錢的價值。她會為了買一件自已喜歡的東西而努力存錢，也會在面對不必要的消費誘惑時果斷說“不”。這種變化讓她的父母感到非常欣慰，他們看到了小君在理財方面的成長。

2.讓孩子自已支配課餘時間

小璐的課餘時間充滿了自由和樂趣。在父母的鼓勵下，她仔細思考自已的興趣愛好，最終選擇了古箏和乒乓球。

房間裡，小璐輕輕撥動著古箏的琴絃，音符如流水般傾瀉而出，她沉浸在美妙的音樂中，感受著傳統文化的魅力。

樓下的乒乓球桌上，小璐靈活地揮動著球拍，與夥伴們進行著激烈的對決。她的眼神專注而堅定，每一個球都充滿了力量和技巧。

而這一切，都離不開父母的支援。他們為小璐購買了古箏和乒乓球裝備，讓她能夠自由地追求自已的愛好。在這個過程中，小璐不僅鍛鍊了自已的技能，還培養了堅持和專注的品質。

小璐的生活充實而快樂，她在自已喜歡的事情中不斷成長。

3.父母控制孩子帶來的痛苦

小瑞的生活如同被緊密編排的樂譜，每個音符都代表著一項活動。放學後的時光，本應是他自由馳騁的天地，卻被足球、書法、鋼琴等各種課程填滿。他的腳步沉重而疲憊，彷彿被無形的枷鎖束縛。

在足球場上，他努力追逐著滾動的足球，卻感受不到一絲快樂，只有疲憊和無奈。書法課上，他握著筆的手微微顫抖，心中卻想著其他事情。鋼琴鍵上，他機械地敲擊著，音符失去了原本的靈動。

而這一切，都並非小瑞真正的興趣所在。他疲於應對這些他不喜歡的專案，內心充滿了痛苦。他渴望擁有自已的時間，去探索真正讓他心動的領域。然而，父母的期望如重山般壓在他的肩上，讓他無法喘息。

在無盡的忙碌中，小瑞漸漸失去了笑容，他的眼神中透露出一種深深的疲憊和迷茫。他如同迷失在沙漠中的羔羊，找不到屬於自已的方向。

4.孩子是獨立的個體

孩子們就像一顆顆擁有無限可能的種子，他們是獨立的個體，懷揣著自已的夢想。他們有權選擇自已的道路，去探索這個多彩的世界。

然而，有些父母卻將孩子視為自已的私有財產，試圖透過控制來決定他們的未來。這種做法就像給孩子套上了沉重的枷鎖，束縛了他們的成長，使他們的生命逐漸失去了光彩。

孩子們本應在自由的天空下茁壯成長，他們的眼睛裡應該充滿好奇和渴望，而不是被控制所帶來的恐懼和迷茫。當他們能夠自主選擇時，他們的心靈會綻放出絢爛的光芒，他們會勇敢地追求自已的夢想，展現出獨特的魅力。

每一個孩子都是獨一無二的，他們有著自已的興趣、天賦和理想。作為父母，應該尊重孩子的選擇，給予他們足夠的空間去發展，讓他們在愛的呵護下，成為自已想成為的人。這樣，孩子們的生命才會煥發出真正的光彩，他們將在自已的道路上創造出屬於他們的精彩人生。