第11章 “老師，我做個小小的禮官就很知足啦”

“同學們，秦始皇那麼殘暴、自我，但照樣被2000多年後的人記住，那是因為他推動了社會進步。現在回到我們每個人身上，我們處在自已的位置，應該怎麼做，才能給這個世界帶來價值呢？我們常說‘在其位，謀其政’，其實就是告訴大家，每個人都要有自已的志向，不管是做學問，還是從政，或者教書也好，都值得肯定！”

孔子在給大家做總結，轉頭看向小七。

“那小妮，你來孔家學堂，是為了什麼呢？你的志向又是什麼呢？”

“回夫子爺爺，我一開始喜歡戲劇，後來喜歡在水裡遊的感覺，就去學了游泳，再後來媽媽跟我說，要不要學習琵琶，我想了想也不錯，就答應了。可我還是更喜歡畫畫多一點，我喜歡動漫小人。”

小七一口氣說了很多愛好，連自已都快凌亂了。

“哈哈哈，小妮太幸福了，爸爸媽媽那麼愛你，想學什麼就學什麼。可是你要問問自已的內心，做什麼事情能讓你快樂，你就去做好了，一直做一直做。小妮你來聽聽公西華的想法，現在我們請公西華再來談談自已的志向，上次他跟我說過之後，我也很受啟發，一個人到底能做什麼？願意做什麼？很多人一輩子都沒想清楚，結果等到年老的時候，後悔也來不及，我可不希望你們任何一個人這樣，這可不是我孔丘的學生哦。”

孔子提議。

“我還是那個想法，老師，我做個小小的禮官就很知足啦，我就喜歡這樣，來夫子這裡學習也是奔著這個目的。”

公西華還有點羞澀，說話聲音不大。

“你可以的，夠穩，適合做禮官。”

孔子對待學生更多是以肯定和鼓勵的態度。

“夫子，我覺得秦始皇的定位就沒搞清楚，他首先是個父親，然後才是個皇帝，所以他的第一個重大錯誤在於沒有早早立好太子，以至於自已突然死掉之後，沒有人立馬能夠順利上位；第二個重大錯誤在於沒有培養出與他能力相匹配的長子，也就是叫扶蘇的這位，所以秦始皇意思，一個小小的大臣趙高和無能的皇子胡亥就能假傳聖旨，讓扶蘇自殺，扶蘇想也沒想就自殺了，這明顯沒有判斷啊。”

小七爸爸都替這個扶蘇感到遺憾。

“是的，德純老師，你這麼說，我聽明白了，秦始皇雖然沒有立扶蘇為太子，但扶蘇就是實際的太子，是他自已沒有當回事，他應該帶兵直接打過去的。就算他不知道秦始皇是死是活， 但死在父親手裡，總比不明不白自殺了好。這哥們政治敏感性太差了。”

子貢總是能夠一針見血看透一件複雜的事情。

“可見，傳承是多麼重要，秦國曆代君王都有大志向，這個志向到了秦始皇這一代可以說是到達了巔峰，那為什麼沒有傳到他的兒子那裡呢？”

孔子在問小七爸爸。

“夫子，這是因為秦始皇和他的秦國、秦朝奉行的都是實用的法家思想，而不是道德為先、以禮治國，法家有點反人性，是用強權、規則約束人的，效果立竿見影，但國家要一直高速發展才行，但凡有一點放慢速度或者哪一個環節出了問題，問題立馬來了，而且都是大問題。”

小七爸爸停頓了一下，因為他看到了一個小孩，正在學習走路，朝著小七的方向走過來了。