第六十四章 因人制宜

這裡交通相對不便，班裡有些孩子每天上學都要走一個多小時的山路。早上自習時間是6點，天矇矇亮他們就得起床，但他們還是堅持著。

李士龍在忍受著艱苦支教生活的同時，也收穫了快樂和感動，他帶早自習的時候，發現有一個孩子常常遲到，可是已經走得上氣不接下氣，連襯衣也溼了，他心裡有點生氣，正想批評那孩子，可還是想起了沒有調查就沒有發言權的名言，他忍住了，對孩子淺淺一笑。他調查後發現，這個孩子住得遠，而且學校對於這些住得遠的孩子有特殊規定。他就與孩子談心，體貼關心問：你住得遠可以不來上早自習，為什麼急急趕路來上早自習？

那孩子臉紅脖子粗說：我太勞累睡過了頭，我也不想遲到就急匆趕路，可還是遲到了，我很愧疚。

李士龍忙安慰：趕得急是會傷身體的，下次你就別急著趕來上早自習了。

那孩子不好意思走了。說來也怪，自談話之後那孩子總是提早趕來上早自習。李士龍問：你為什麼要來得這麼早？他說：因為你待我好，見我遲到不批評指責，反對我笑，還照顧我路遠，我也不能拖你的後腿，下次我再也不遲到了。

李士龍當時特別感動，差一點就哭出來了。但他還是忍住了。

班上有一隻眼睛有些近視，性格特別內向的孩子，很長時間孩子身上都穿著同樣的一件舊衣服，常見了老師就躲，與同學也不合伍，成績也差。李士龍就想辦法接近他，與他談心。原來他家裡特別困難，父親有病在身，母親去世了，家裡還有弟弟和妹妹，回家就要忙家務。他有些自卑感恐懼感。李士龍就進行家訪，

幫他幹家務，到鎮上買了些營養品給他父親，還給他和弟妹買了件衣服，以後他見了李士龍沒有了恐懼感，見了他就主動打招呼，李老師早！李老師好！李老師再見！還會搭訕寒暄，講起來竟滔滔不絕，從一個內向型不苟言笑的孩子轉化為活潑開朗，能歌善舞的內外相結合的孩子。李士龍常在課上主動找機會讓他回答問題，他們成了朋友。

有一次，學校的領導告訴李士龍，這位男生去找了他，並且對他說了一句話：

我一直怕學數學，但李老師講課我愛聽，沒想到數學這麼容易學。

李士龍聽了後特別感動。從此懂得了親近學生並交朋友能激發他們的學習興趣。他再接再厲，乘風破浪，再創佳績——

他們吃頓肉便是奢侈，他們寄封信便需要徒步幾公里的山路；他們整年見不著自己的爹孃，因為他們都常年外出打工；他們極少喝到甘甜的水；他們不知道城市裡的高樓大廈，他們不知曉城市裡的打扮入時，把新的過時衣服扔進垃圾桶；他們同樣不知曉外面世界的燈紅酒綠紙醉金迷；他們渴求讀書卻路途遠交通不便，家中家務纏身。他們羞澀地接受各地所謂善人的採訪，期待所有的一切會因他們而有所轉機，老闆們在鏡頭前肆意宣揚他們的深切關懷，贈書包，贈書本，手拉手，肩並肩，可只有寥寥無幾得到實惠，大多數照常走幾個小時的山路去上學，照常吃難以下嚥的飯菜，照常用樹枝在地上寫字，照常在寒冷的冬季生凍瘡，照常拖著小小的身軀劈柴，照常仰望遠方想念他們的爹孃。李士龍見到此情此景同情，憐憫，他流淚，卻無能為力，他把積餘的補貼錢捐款。

他發現有一位男學生已經三天沒來上課，星期天他決定去家訪。還好，路並不太遠，只有六公里山路。一路問詢，終於找到了他家。原來與他相依為命的奶奶病了，況且病得很重，他要在家服侍奶奶。奶奶躺在床上見到老師來家訪熱淚盈眶，她悲痛欲絕說：都怪我身體不長氣，要孫子放棄學習來服侍我，這樣吧，我明天就叫孫子來上課。

李士龍好奇地問：那你怎麼辦？

老太固執己見說：讓孫子早晨多燒一點粥，放在我床前夜臥箱上，我餓了就吃，不餓就不吃，藥也自己拿來吃，不就是熬過十個小時嗎？千誤萬誤，孫子的學習不能誤，假使老天開恩，我的病能奇蹟般地好起來，假使惡化反正我這把年紀走得也是順路，反而能為孫子騰出精力及時間。

老人的想法難能可貴，可李士龍憂心忡忡說：不行不行，絕對不行，萬一你的病情惡化，我這個當老師的自私自利，為了勸學生去上課，而不顧老人的死活，就罪責難逃。

老太說：這絕對不會怪罪你的，只能怪我自己身體不長氣。

李士龍靈機一動有了主意，他說：這樣吧，我放完學後兩天來一次，為你孫子補課，晚上就與你孫子睡一床，天矇矇亮時再趕回學校去，休息日我就白天來。這樣就能讓你孫子做到學習及服侍你二不誤。

老太說：可這太辛苦你了，說不過去你。

李士龍笑嘻嘻說：只要你康復了就對得過去我了。

老太太也實在想不出更好的辦法只能含淚領悟。

李士龍說到做到，三個月不論颳風下雨他總能按時到，休息日還趕到鎮上去買些營養品，說來也怪，三個月後老太的病也奇蹟般地好了，能下床做事了。孫子也能按時上學了。

有一個女學生性格內向，不善言談，也不與同學交流，父母在外地打工，把弟弟帶在身邊，她與爺爺相依為命，爺爺收入低，加上粗心忽略了給她買學習用品，她也不好意思開口，班裡同學們的新奇學習用品對她非常有誘惑力，於是乘同學不備偷偷地拿同學的東西，班中有二位同學少了學習用品，李士龍囑咐一位同學暗暗觀察，並囑咐他抓到了賊也不要聲張。一次體育課時女孩子乘教室沒人拿了別人的橡皮頭鉛筆，被暗中觀察的同學發現，並報告了老師。李士龍心想，雖然是細小甚微，可要是傳出去那個小賊就得名譽掃地，一蹶不振，造成孩子的心靈創傷，影響她健康成長，甚至影響到孩子未來的前途，於是他沒有拿著雞毛當令箭，只是讓小偷把贓物放回原處，暗暗教育了那位小賊，過後他還買了些學習用品送給了那個小偷同學，那同學感動至極，把前二次偷的物品也如實交代並透過老師退贓，並深刻檢查。以後班級中從來沒有少過東西，那位同學從此意氣風發，關心集體，努力學習，這事使李士龍充分認識到，作為教師一定要有寬容之心，用寬容之心容納學生，啟發學生，就會感受到一個鮮活的生命，看到每一種獨特的美麗。