第1章 序言

我始終堅信一點，好的作品一定是以生活為基礎。沒有地基，哪裡來的高樓？所以我所感知到的一切都可以成為我的素材庫，以至於我在寫作中得出這樣一個結論：我所寫的故事，也許就會是別人正在經歷的人生。如果我作品中的情節能令讀者有共情的時刻，甚至於對自已的人生有所幫助，那將是我莫大的榮幸。

一千個讀者心裡有一千個哈姆雷特，這就像廚子炒好了菜，每個人所嚐出的味道都是不同的。作者亦是廚師，作品也是精心雕琢的菜。我只能拿出最大的誠意來請大家來品鑑我這“增刪補調換”的作品，為後續的創作積累經驗，不斷改進以求進步。這是我人生中第二部寫到完結的作品，從一開始對自已的希冀變成靜如止水的平淡，其緣由在於我所處環境的變化給我本人帶來的成長讓我意識到，一切順其自然便好，過於強求反而會固步自封。因此，我將本篇小說題名為《一問》，是為了反覆提醒自已要記得思考的重要性，也要明白有些事情的答案在恰當的時機就會到來。緩步行之，自會豁然開朗，得見問題之終結。

這篇小說也在向所有給過我深刻教誨的人們致敬，感謝你們出現在我生命的旅途中，給我的人生增添色彩，帶我一次次擺脫思想上的死局，如鳳凰一般涅槃重生。我重新校稿閱讀，猶感剛成年時筆力的青澀，卻也有些文字是我如今無法寫就的。

人總是會發生變化的，我希望永遠不變的是我對寫作虔誠的初心。一部作品總是需要反覆打磨，因此我不會畏懼寫作中反覆出現的卡頓、修改情節等情況，反而是在這個過程中不斷挖掘到新的點子以填充到文中。使整個文章顯得更加符合邏輯，閱讀起來更加順暢的剎那，我的成就感也油然而生。

言至此處，總會覺得自已說了太多剖白，卻也是有感而發地一篇體會與感慨。若是想快快了解故事，還請向下翻閱，找尋精彩。

故事背景：

生於九零年代的少年在青春路上會遇到什麼樣的人、什麼樣的事都與他們性情有著很大的關係。

正如那些問題一樣：人生來是惡是善？難道不是物以類聚人以群分嗎？

當滿腹經綸又久病纏身的吳琛進入培養特殊人才的學校，又到了紀律最差的班級，他會與“間歇性偏科”的學霸塗璟擦出怎樣的青春火花？

這或許只有他們兩人能知道。

人的成長道路上從不缺乏壓力，來自於內部的、外部的都可能成為一個少年心中永遠的隱痛。

關鍵時刻有人需要拉他們一把。戚蘊作為師長，她是指路的燈塔，總會在關鍵時刻給學生指明通向希望的路。戚柱國作為妹妹教學道路上的隱形助手，數次點人迷津於無形。

柯子哲與柯子恆互為堂兄弟，二人在接受兩位長輩的指點之後會走向何方？

這全看他們的本心。

許多人一輩子都想隨心所欲，逍遙自在地活著，但在有這個想法之前，你要確定這是不是你最想擁有的生活狀態。

至少陰差陽錯卻又命中註定相遇的黎充和吳琮是這樣想的，他們活得隨性而開心。

他們的故事啊，得從娃娃時代說起，欲知細節，去讀故事就好啦！反正是他倆一起捅破的窗戶紙，有沒有意思我不知道，反正挺搞笑的。

生活有甜就有苦，少年人的歡欣大多是長輩們在替他們負重前行。

長輩們時常對小輩們說：“真羨慕你們現在的年紀，可以透過學習擁有更加廣闊的視野。你們能在這有善也有惡的世界裡站穩腳跟，就是我們對你們下一代人最大的期許。”

那些故去的親人也偷偷託夢說：在天上看到你們在人間活得很好，真的是相當欣慰呢！