第9章 上五年級了

小月瞅準一個時機，向張梅打小報告，說小英罵她，還兇她。張梅將小英喊過來問問情況，小英覺得自已簡直比竇娥還要冤屈啊！她氣憤而又無奈地說道：“我可是盡心盡力地教小月寫作業呢！那道題我都給她講解了一遍又一遍，但她就是不開竅啊！”小英的語氣充滿了委屈和不滿，彷彿自已遭受了極大的不公待遇。她接著說：“我真的已經用盡全力去幫助小月了，可她還是學不會。我也很無奈呀！”

張梅瞭解緣由後訓斥小月：“姐姐好心好意地給你講題，你難道是個榆木疙瘩嗎？聽一遍不會，聽了三、四遍還不會？”

接下來幾天，小英還在生氣中，她拒絕給小月講題。小月只能無奈地趴在桌子上，緊緊抱住那本嶄新的暑假作業，眼睛直勾勾地盯著它，但卻遲遲無法下筆。

小月心裡明白，沒有小英的幫助，完成這些作業將會變得異常困難。她試圖集中精力，思考問題的答案，但腦海中卻不斷浮現出小英生氣的樣子，讓她無法專注。時間一分一秒地過去，小月感到越來越焦慮和無助。

她開始後悔自已之前的行為，意識到自已可能傷害了小英。

為了獲得小英的諒解，小月做了一個艱難的決定，她忍痛割愛拿出攢了許久的零花錢，買了一根雪糕和一小包辣條送到小英手裡，討好的說：“姐姐，我錯了，我以後一定乖乖聽話，你就大人不記小人過原諒我吧，好不好？”

“好啦好啦，姐姐已經不生你氣了。不過呢，你可得給我聽好了，學習可是一件非常重要且艱鉅的任務哦！你要是敢敷衍了事，哼哼哼，那可就別怪姐姐對你不客氣咯！”小英好脾氣的說。

“嗯嗯，知道啦，我一定好好學。”小月保證下得很快。

半個月的時光轉瞬即逝，小月雖然略有進步，卻並不明顯，小月的成績估計也只是在及格線邊緣徘徊。

可時間不等人，小月即將步入五年級啦！她所就讀的學校並不在本村，而是位於鄰村——張家莊。這裡正是小月的姥姥家所在之處。這兩個村莊被大、小兩條河流隔開，其中大河寬度大約有五、六米之多，它已經存在很長時間了；而那條小河則只有二、三米寬，是兩個村莊為了灌溉農田特意修建的。值得一提的是，大橋緊挨著小橋，只要踏過它們，就能到達另一個村莊哦。

但是學校在張家莊最裡面，走路需要二十分鐘左右。

第一天上學，老師並沒有急於授課，而是先給同學們安排好座位，分發嶄新的教科書，然後每個人都做一個簡短的自我介紹。緊接著，大家齊心協力地完成了教室的清潔工作。最後，老師宣佈：“從明天開始，我們要上早自習啦！”

放學鈴聲一響，秦家莊的孩子們就迫不及待地收拾書包，一同踏上歸途。他們像一群快樂的小鳥，嘰嘰喳喳地聊個不停。就在這時，不知是誰靈機一動，提議道：“要不咱們明天早上互相叫著一起去學校吧！”這個主意立刻得到了大家的響應，紛紛表示贊同。於是，這群小夥伴約定好第二天清晨一起出發。

新學期的第一個早自習，小月可不敢偷懶。這不，小芳剛走到小月家門口，就看到小月揹著書包出來了。兩人相視一笑，然後從村東頭起到村西頭，把上五年級的小夥伴喊了一個遍，一個不落。他們的隊伍也越來越大，聲勢浩大的向學校走去。

結伴而行的約定，本是大家充滿期待的美好開始。然而，個別小夥伴的賴床行為卻如同一場突如其來的風暴，將這個美好的約定徹底打破。大家集體遲到的結果，讓小夥伴之間產生了抱怨和隔閡。

之後小夥伴們便開始自行分組結伴而行去學校。玩得比較要好的小夥伴們自然而然地組成了一個個小團體，或三人一夥、或兩人一對。孩子們之間總是沒有隔夜仇的，兩個小團體路上遇到了，他們還是有說有笑一起去學校。有些男孩子互相追逐打鬧著，盡情釋放著自已的活力；有些女孩子則手牽著手，一邊欣賞著沿途的風景，一邊暢談著各種趣事。

整個街道都充滿了孩子們天真無邪的歡聲笑語，讓人不禁感嘆童年的美好。