粉紅色的手套

在那個寒風凜冽、白雪皚皚的冬天裡，大地被一層厚厚的積雪覆蓋著，宛如銀裝素裹的童話世界，寒冷的北風呼嘯而過，吹得人們瑟瑟發抖。

北方雪下得早，小學6點50到校，在有我早自習的情況下，我通常6點到學校。昨夜的大雪紛紛揚揚地下了一整夜，天地間一片潔白。5點40我走出家門口，看到爺爺在清掃家門口的積雪。

“爺爺，我走啦。”我跟他打了聲招呼。

“去吧，路上注意安全，天冷地滑。”

我家在馬路邊上，向下走就是市場路，下坡口就是丁家早點，我很喜歡他們家的麻醬燒餅，進了店門口我看到了田格格在廚房裡弄麻醬燒餅。

“田大媽，要兩個麻醬燒餅一碗豆腐腦多放滷。”說完我將厚重的羽絨服脫下掛在了牆上。

“書瑤，你的早餐好了！”田格格在廚房裡喊道。

我起身去廚房拿燒餅，出來時豆腐腦也盛好放到了我的座位上，匆忙地吃完早飯我就開始往小學那邊走，由於部分積雪還沒有鏟，雪的厚度已經沒過我的靴子，天還沒完全亮我得拿著手電筒走著，市場路正在維修，有不少坑混在其中。

到了雲重小學門口，看到有個學生在門口坐著，我走過去仔細一看是我的學生盛和安。

“和安？你怎麼在這裡？真的，早就來學校啊？”我有些驚訝地問。

盛和安沒有說話，我估計是有事，接著問道:“早上吃飯了嗎？”

盛和安猶豫了一會，搖了搖頭。我拉起他的手發現他的手冰涼得很，我說:“走，老師帶你去吃飯。”

盛和安沒有動，渾身使勁不願讓我拉著他走。

盛和安說:“不能在別人家吃飯也不能花別人的錢。”

我說:“老師不是別人，沒事算老師請你的。”

盛和安說:“不行，那樣也不行，我奶奶知道了會打我的！”

盛和安說話聲中帶些顫抖。我蹲下來說:“那這樣，老師請你吃飯，下次你請老師吃別的好不好，咱們兩個相互的，不算誰佔誰的。”

盛和安猶豫了一會說:“嗯”

我帶著他去了學校附近的一個早餐攤子，帶他吃了兩個火燒一碗餛飩，我小心翼翼地問他:“你昨天晚上吃飯了嗎？”

盛和安一邊吃一邊說:“沒有，昨天晚上……”

她好像要說些什麼，突然停下。我說:“沒事，不想說就不說了。”

我看著她微微發紅的右臉，猜測是她奶奶打的。左右紅的程度完全不同，不像是凍傷。

等他吃完飯已經 6 點 15分了，我陪著他慢慢地走著，一路閒聊著一些無關緊要的話題。時間過得很快，不知不覺間我們就走到了教室門口。我看著盛和安走進班級，她的背影在燈光下顯得有些孤獨，但卻又帶著一種堅定的力量。

我站在原地，靜靜地望著她的身影消失在門後，心中湧起一股莫名的感動。

我轉身離開，緩緩地走回辦公室。推開門，一股溫暖的氣息撲面而來。我伸手開啟燈，明亮的光線瞬間填滿了整個房間。

鈴—

隨著早自習的鈴聲響起，我拿著英語書向班裡走去。

學生們看到我過來原本吵鬧的的班級變得安靜下來，我佈置了早自習的任務就站在講臺上開始看早自習，時不時抽查幾個學生上來聽寫單詞，我專門把盛和安叫到講臺上來聽寫單詞，結果是不錯的，昨天要求背誦的單詞全部背寫正確。

我點了點頭說：“挺好的，昨天留的作業完成的不錯。”

我在班裡實行獎罰制度，抽查完成好的會給相應的小獎勵，比如糖果，作業本什麼的，我給了我抽查的幾個學生一人一塊糖果，就讓他們下去了。這也導致早自習好多學生主動上來找我查背誦。

早自習一眨眼的時間就過去了，7點30的鈴聲響起，學生們開始玩起來，我也回辦公室準備第一節課的的東西。

課間十分鐘之後，上課鈴聲響起。我拿著英語書來到教室，教完這節課的課程後，我開始聽寫昨天的學習的單詞。我在教室過道中走著，看他們整體聽寫的效果，走到盛和安這裡我停下來了，聽寫單詞寫得都對，我的目光轉移到了她的手上，盛和安的手明顯是凍了，原本白皙水嫩的小手此時已經腫得像兩個小饅頭一樣，又紅又亮，彷彿輕輕一碰就會破開似的。手指也變得僵硬無比，無法自如地彎曲或伸展，就像是被冰凍住了一般。每一個關節處都泛著不正常的紅暈，仔細看還能看到面板下隱隱約約的血絲，讓人不禁心生憐憫。

下課鈴聲響起，我邊收拾教材邊說：“盛和安來我辦公室一趟。”

小孩子的心思都是寫在臉上的，她周圍的同學看著她，有的一臉幸災樂禍有的跟旁邊人討論。

我對著教室裡的人說：“笑什麼笑！”

我看著盛和安後面的田嬌嬌說：“田嬌嬌明天聽寫你單詞，再聽寫不過，罰你寫習字。”

說完田嬌嬌收起了笑容，我帶著盛和安來到辦公室，在我桌子裡翻找了一下，拿出藥膏。拉著她的手，用棉籤輕輕地擦在她手上。

我說：“我小時候也經常凍手凍腳，長大了時不時還凍呢，你呀要注意保暖，手只要凍一次，第二年還凍。”

擦完我將藥膏給她，叮囑她說：“晚上可以用溫水泡手15到30分鐘，這個藥膏晚上回去接著抹，用完了也差不多好了，這兩天下雪天氣冷得很，注意保暖。”

盛和安看著我說：“謝謝老師。”

我笑著說：“沒事，趕緊回去吧，馬上上課了。”

她拿著藥膏輕輕地關上了辦公室的門，去了教室。

我的下一節課在下午，上午就沒什麼課，我開啟手機戴上耳機一邊聽歌一邊批改著今天早上交上來的作業，全班只有32名學生，交上來的只有28本，我看著課代表交上來的人名單，果不其然又是常不交作業的那幾個人。

這時林懷銀推門進來，手裡拿著保溫杯。我開玩笑道：“呀，林老師越來越有主任的風範了哈。”

林懷銀坐在辦公位上翹著二郎腿說：“低調低調哈哈哈哈哈。”

我問：“中午吃什麼啊？”

林懷銀笑了笑說：“書瑤，這才8點多你就想吃午飯了？”

我漫不經心地伸出右手，隨意地抓起了他辦公桌上擺放著的那袋零食，然後輕鬆地撕開了包裝，將食物送進嘴裡咀嚼起來。就在這時，林懷銀開口說：“又吃我零食，你的呢？”

“吃完了，還沒來得及進貨呢。”

鈴聲響起，我說：“去吧，林老師，你的數學課我先吃上了哈哈哈哈哈哈。”

林懷銀無奈地看著我，拿著數學書就去了班裡。小學一天語文數學占課多一些，英語的話有的時候一天一節有的時候一天兩個，我就帶一個科目，林懷銀既是數學老師也是體育老師，而我左邊的語文老師王思佳她就辛苦一點嘍，她既是語文老師也是思德老師、科學老師還是班主任。

好不容易熬到中午，雲重小學是管飯的。國家出資建立的食堂，中午就會把飯挨個送到每個班級裡。

該說不說，一到飯點我就拿著我和林懷銀的飯碗跑食堂打飯。林懷銀教的課程都在最後一節，所以他拜託我幫他打飯。

今天中午吃得不錯，有頓白菜、雞腿、蒜薹炒肉再來份湯嘎嘎好吃。

吃完午飯，這一天過得就十分地快了，一直到晚上放學。我回到家中，在餐桌上我問張曉鳳：“媽，盛和安是誰家的孩子啊”

張曉鳳：“是南雲重村盛亮的兒子。”

我：“留守兒童？”

張曉鳳：“對啊。”

我對於這個並不意外，鎮子裡的留守兒童多的是。

張曉鳳接著說道：“這孩子可憐得很，小時候跟人鬧著玩，不小心把人家弄傷了，她爸爸在去看人家的路上開車出車禍沒了，媽媽改嫁，奶奶又是個愛打麻將的，現在全家都指望著她爺爺一個人種玉米賣錢呢。她跟你小姨家兒子東東玩得可好呢。前段時間，她去你小姨家找鼕鼕玩，中午吃飯的時候你小姨留他下來吃飯，正吃一半呢，她奶奶衝到你小姨家上去給了盛和安一個耳光呢，打得那叫一個響。”

聽到這裡，我心裡有些難受。我以為我們兩個只是有相似的經歷，沒想到她的痛苦比我多得多。

我問：“那她媽媽就不管她了？”

張曉鳳說：“管啊，但是畢竟嫁人了也不能總是管她的。”

張曉鳳突然說：“食不言 寢不語，你怎麼那麼八卦呢，閉嘴。”

我沒有往下問，只是悶頭吃飯。

次日，我路過市場路的時候，正好是集。我在路上看到了一副粉色手套，順便給盛和安買了下來，但是又不知道以什麼方式給她，直接送給她，她肯定不會收下。

於是，我到了教室我一如既往地挑人上講臺聽寫。聽完完後，我讓所有人寫一份英語作文給我，我瞭解盛和安，帶了她這麼久，她的英語成績一直都是班級第一。

等下早自習後，回到辦公室。

林懷銀說：“挺受歡迎呀，書瑤，都有學生送你東西了。”

我有些驚喜，看著桌子上的一包薯片，是學校門口小賣部2塊錢一包的薯片。正要開啟吃的時候，我從薯片包裝的背面看到了一個捲成卷的小紙條，上面的字跡看得出來是盛和安的字。

“謝謝陳老師。”

我從我辦公桌的書架上拿出一個日記本出來，表面有些發黃，那是我高中第一次獲獎所獎勵的本子，我將紙條小心翼翼地夾進本子裡。

那包薯片我也沒捨得吃，而是放在了書架旁邊。

下午，我的課代表盛和愛就將英語作文放在我的辦公桌上。不出意料的是盛和愛的作文是最優秀的。

在課堂上，我表揚了盛和安的作文。並且拿出了我在集市上為她買的手套。

這週五就要放寒假，我以為這最後一週會平淡地過去。在週五早上我看到盛和安的手凍得更厲害了些。課下，我單獨問她：“你的手凍得怎麼越來越厲害了，藥膏用完了還是沒按我說的做呢？”

盛和安沒有說話，我看著她問：“我給你的手套呢？”

她終於開口說話：“我的手套被人搶了……”

說著說著，她的眼眶漸漸溼潤了起來，淚水像是斷了線的珠子一般，開始不停地掉落。那一顆顆晶瑩剔透的淚珠順著她的臉頰滑落，滴落在地上，形成一灘小小的水漬。她並沒有去擦拭那些淚水，任由它們肆意流淌，彷彿想要藉此宣洩出內心深處所有的悲傷和痛苦。

我趕緊拿紙給她擦眼淚。

王思佳這時候剛好回來，看到盛和安在這裡哭也問道：“怎麼了，這是？”

我說：“上次寫作文，她作文不是寫得很好嘛，我就獎勵她個手套，結果手套被人搶了。”

王思佳聽到我說的話後，皺了皺眉頭問：“誰啊？”

我們兩個目光如炬地盯著盛和安，盛和安被看得心裡發毛，嘴唇囁嚅著卻不敢發出聲音來。他低下頭去，眼睛盯著地面，雙手不自覺地攥緊了衣角，整個房間裡瀰漫著一種緊張的氣氛，彷彿時間都凝固了一般。

盛和安弱弱地說：“田嬌嬌。”

王思佳是班主任，這件事我不太好插手，我看了一下王思佳，她的表情很是嚴肅。

王思佳憤怒地說：“我去找田嬌嬌。”

不一會，田嬌嬌就被王思佳帶到辦公室。

田嬌嬌看著辦公室的老師們，有些害怕了，彷彿知道自已的事被揭發了，開始悶著頭不說話。

王思佳文田嬌嬌：“你是不是把盛和安的手套搶了？”

田嬌嬌開始哭著說：“我就是看著那個粉色手套像我媽給我買的那個，我覺得那是我的！”

王思佳嚴肅地說：“全班人都看到了那是陳老師獎勵給盛和安的，你怎麼認為那是你的！”

田嬌嬌看著自已沒理就開始大聲地哭，王思佳有點煩說：“田嬌嬌，你要是再哭，就叫你家長了，明明就是你錯了，你有什麼可哭的！”

田嬌嬌興許是被嚇著了，一下子不哭了，收起了眼淚。我猜她大概是嫉妒吧，才搶了盛和安的手套，我看著田嬌嬌說：“嬌嬌，這樣是不對的，如果你想要這個手套你可以用別的正確的方式來拿到這個，而不是去搶別人的，這樣吧，如果你下次考試，英語考第一老師就獎勵你個別的好不好！”

田嬌嬌點了點頭，我接著說：“那你手套還給和安，然後再向和安真誠的道歉”

田嬌嬌開始有些心虛說：“那個手套，我早就把它剪了扔垃圾桶裡去了。”

我看了一下盛和安只是在一邊待著哭，我就說：“田嬌嬌，那就咱們先道歉然後再賠和安一副新的手套。”

田嬌嬌說：“嗯”並且向盛和安說：“對不起。”

盛和安說：“沒關係。”

王思佳教育道：“這就對了嘛，有錯就改就是好孩子，和安別哭了，咱們要有氣度。”

聽到這句話，我有些恍惚，因為在我小時候受欺負，我的老師也是這麼說的。當時我記了好久，這句話到現在來說就是有些道德綁架的意思。

我說：“和安，你不要管氣度不氣度的事，前提是你自已要不要原諒嬌嬌，記住永遠不要委屈自已。”

王思佳也感覺出來了自已說話的不對，並沒有反駁我。

盛和安說：“我原諒她。”

這件事就這麼過去了，第二天我專門在微信上問了問盛和安手套有沒有還給她，她說還了，我也就放心了。

自那以後，我毅然決然地取消了獎勵制度。曾經，我以為透過給予獎勵能夠激發孩子們的學習熱情和積極性，但事實卻證明，這種方式並不總是有效的。現在，我明白了，獎勵並不是唯一的激勵手段，甚至有時候會產生反效果。

然而，這並不意味著我不再重視獎勵。恰恰相反，我將獎勵視為一種更為珍貴、更有意義的方式。只有當孩子們取得了真正卓越的成就，或者展現出了非凡的努力和進步時，我才會給予他們獎勵。這樣的獎勵將成為他們努力奮鬥後的甜美果實，而不僅僅是平常表現的附帶品。

而且，我決定將獎勵的時間推遲到大老師之後。大老師，他\/她是我們班級中的楷模，是學生們敬仰和效仿的物件。當孩子們看到大老師獲得獎勵時，他們會明白只有付出辛勤努力，才能收穫回報。這種榜樣的力量將會激發他們內心深處的渴望，促使他們更加努力地追求自已的目標。

取消普通的獎勵制度，並將獎勵與大老師聯絡起來，並非是對孩子們的苛刻要求，而是希望他們明白，成功需要靠自已的實力和不懈努力去爭取。這樣的教育理念或許有些嚴厲，但我堅信，只有透過這樣的方式，孩子們才能真正成長，培養出堅韌不拔的品質和自我驅動力。