第4章 輔導

四 輔導

春天的早晨，薄霧朦朧，一抹嫣紅印在東邊天空，微冷的風吹拂著，柔軟的柳枝抽出一串嫩黃的新芽輕輕的搖動，在其它樹的光禿的枝杈間顯得特別的柔美鮮豔。幾隻小鳥在枝間來回的蹦跳，鳴叫著。一切這樣的美好，令人耳目一新。葉宇覺得今天特別的愉悅，心曠神怡，輕鬆自如，連思維也輕捷許多。

還是那家飯館，早上的是煎包油條辣湯。每人兩根油條，一碗辣湯。六毛錢，吃得飽飽的。

葉宇不想離開，反正家裡面也沒他啥事。陪著陳豔來到教室，相對坐著，一起研討問題。確定了戀愛關係，所有的心結全部開啟，心中把對方放在首要位置。以前陳豔找葉宇講題，葉宇也只是就事論事，講明白了就算了。現在則經心了，針對陳豔的不足，採取正確的方法加以引導。幾句話，便能解決陳豔一直以來的困惑，心中明瞭。

校園裡安安靜靜，只有他們兩人在輕聲的說著話。多數時間是葉宇在講。

“這麼簡單的啊，以前我怎麼也弄不懂。你不當老師真是虧了。”

“現在不是在當你的老師嗎？”

“說你胖就喘上了。”陳豔瞄了葉宇一眼，“有你這樣當老師的嗎，不老實一點。”

“都是你誘的，嘿嘿。”

“我沒引你，你把腳放左邊，我放右邊。”

“下一題吧，這個要融匯貫通，類似的題目一通百通，再多的變化也不會被迷惑住了。”

說到正題，兩人進入學習狀態，不知時光的流逝。

下午，陳豔回寢室休息一會，昨晚沒睡好，實在有些困了。葉宇回到家，躺在小床上也沒心思學習，老是回想著和陳豔痴情纏綿的美好。真要做到戀愛和學習兩不誤不容易。

星期天傍晚，葉宇又來到學校，好多同學在校園裡走來走去，沒有機會再去找陳豔。遠遠的對上一眼匆匆的躲開，生怕被別人發現。到了教室，又被同學吵鬧得看不下去書，陳豔坐在他的前面，抬起頭就能看到陳豔俏麗的身材，嬌豔的面容，優美的舉止，心動不止。算了，還是出去吧，沒法看書啊。

揹著手在樹林間走動，把心思放在知識的回憶中，一段段的背誦，這才安定下來。

知識的學習在於用心，一但沉靜下來，沒有打擾，進步是明顯的。

陳豔也不經常的找葉宇講題，葉宇也不打擾陳豔的安靜。只把愛戀存在心底，等學期結束。

葉宇每天在學校和家之間來回，一如既往。

考試對於葉宇來說很輕鬆，以前不著意的去考，這次卻盡力，每一個小問題都要反覆思量。

星期六上午，成績出來，葉宇考了五百六十九分，比平時多了近五十分。幾位老師驚喜葉宇的進步。按這個分數會考上重點大學。這所普通中學好幾年沒考上一個重點大學的，今年就看葉宇的啦。同學們對於葉宇的高分習以為常，不怎麼關注，一如既往的相互交往，自由自在，只等著畢業結束。陳豔的成績也在四百八十多，進步是明顯的，可以進入高考圈內了。

週六放學後，兩人一同出了校門。

“你的英語成績比我還好，只是地理歷史差了些，背不會，你最近多做些模擬卷。”走在回家的路上，葉宇和陳豔交談著，旁邊還有陳令跟著。

“明天上午就回校，你的卷子在座位裡吧？”陳豔閃動著眼睛，嫵媚的樣子。

“我回家給你整理好，明天給你。”

自從確定戀愛以後，二人也沒機會單獨的相處一次，葉宇有些憂鬱，看著眼前美麗不可方物的女孩有些急切。直到姐弟倆走老遠，葉宇才嘆了口氣。

週日，兩人幾乎同時來到學校。在教室門前，遠遠的相視。可是，教室裡還有其他的同學在，不敢有任何的多餘的表示。

入座之後，陳豔拿出上次考過的數學試卷，側過身放在葉宇的座位上，“錯了幾道題，幫我講講吧，到現在我也不知道怎麼做的。”

神情表現的很自然，眼睛餘光掃過坐在南窗下的徐麗，希望不會引起她的猜疑。

“才考了七十多分，錯了這麼多。”葉宇把卷子掃了一遍，“前面的小題只錯了兩題，可見基礎挺牢固的。後面這幾道題都沒做出來，主要是你沒涉及到這種題型，沒有思路。”

“我也要聽。”徐麗聽到兩人的對話，起身走過來，坐在陳豔旁邊，“數學老師都不給講，好像放棄我們了。”

一個是講，兩個也是聽。葉宇並不排斥。這樣更好，免得引起人的誤會。葉宇從陳豔的試卷上就能看出她的癥結所在，有針對性的作出講解和提示。高中的數學並不深奧難懂，只要弄通原理，這樣的題目很容易解答出來。

葉宇講的詳細，兩人聽得認真。不知不覺，一個上午便過去了。

“中午我請客，下午繼續。”徐麗得益匪淺，還想請教葉宇幾個問題，“我要調位子，也坐你前面。”

陳豔閃了一下眼睛，心中警覺。

“我和宋月調一下位，和你同桌。”徐麗說，“下午她回來就找她說。”

陳豔這才暗鬆了一口氣，卻又擔心起來，不會是想接近葉宇吧？

有徐麗在旁邊，兩人連個小動作也沒有發生，葉宇有些遺憾，對徐麗產生怨氣。跟著搗亂，就你那成績，再補也難以進步。

沉浸在知識的海洋裡，葉宇放開心靈，心無旁騖，爭取考到六百分以上。按董老師的安排，下星期要他住在學校裡，單獨給他安排個寢室，就在班主任的旁邊。對於這樣的安排，葉宇不以為然，可又不想拒絕老師的關懷，有些糾結。爸媽卻很贊成，讓他把行李搬到學校裡來。同時給葉宇好些錢，讓他買些好吃的，營養要跟上。不讓回家，全天的住在學校裡，葉宇有些不情願，他並不在意這樣條件，平常都是自已一個人學，不需要人照顧著。陳豔倒是贊同，勸葉宇聽從學校的安排。

有時班主任把自已做的飯給葉宇送來，關心之意很濃，令葉宇很是感動。

“作文重在審題，只要不離題，我記得你有一次就離題了。我把歷年高考的題目整理了一下，給你講吓。”說著，董老師坐在葉宇對面，一題題的講解。平時在教室裡沒有這樣的指導，葉宇感到很輕鬆，有很深的感悟。“人從眾”的題目，應該寫它的引申意，你想想應該怎麼寫？

在老師的引導下，葉宇對作文的認識又深了一層。只用了半小時，便寫出一篇作文交給老師。董老師認真的批改，時不時的提些意見。

這樣的指導並不經常，老師也知道不能太過的干擾。

學習很輕鬆，對於高考一點也不擔心。時不時的想念陳豔，想找陳豔說會話。可這樣圈在屋裡，教室也不讓去，每天連見上一面的機會也沒有。所好的，星期天還能在一起，幫陳豔解答一些問題，文科生的學習就是這樣，不在於講多少，全在於自已的勤奮。按照葉宇給的計劃，陳豔努力的複習，背誦記憶。過了兩個星期，葉宇便堅持回到教室，看著前面的美麗的身影，心情很是輕鬆愉快。

陳豔經過葉宇針對性的輔導，認識到自已的不足之處，在這段時間，努力的補上，進步很明顯。只是數學上不是一時半會能提高的。見到葉宇回到教室，便把最近幾天積累的一些疑難問題交給葉宇。葉宇仔細思考了一番，認識到陳豔欠缺的知識點，利用自習的時間，詳細了為陳豔解答講述。

班裡的同學不再像以前那樣無所顧忌的吵鬧，教室裡變得安靜了許多，臨近高考，有些同學知道學習了，雖然考不上，能考多一點也不至於丟臉不是嗎？有些同學則完全的放棄。晚自習時，教室裡稀稀拉拉的只有十幾個人，安靜的學習。只有葉宇在小聲的給陳豔解答問題，旁邊還有徐麗尹克幾人跟著聽。雖然能聽得懂，但只限於一道題目，收穫不大。

所謂會者不難，難者不會。數學就是那樣，只要通曉理論，掌握住方法，便十分容易。

閒暇的時候，葉宇問及大半同學都不來上課是怎麼回事。陳豔微微笑一下轉過身去，徐麗快人快語的說：“都出去過日子去了。在村子裡租了房子，成雙成對的。課也很少來上了。嘻嘻，朱秋月還養了一群小雞呢。”