第 13章 好兄弟之間的鬥爭

在全校師生齊聚一堂的莊重時刻，校長站在臺上，聲音洪亮地宣佈：“今天，我要特別表揚一位同學——紀念希！”他的話音剛落，臺下響起一片熱烈的掌聲。

紀念希緩緩走上講臺，臉上洋溢著自豪和喜悅。她深吸一口氣，開始分享自已的學習方法：

“首先，要有良好的時間管理。每天制定一個詳細的學習計劃，合理安排好每一項任務的時間，這樣可以讓我們更高效地完成學習。”

接著，紀念希提到了課堂效率的重要性。她說：“上課時一定要認真聽講，積極參與互動，及時解決不懂的問題。同時，做好筆記有助於課後複習。”

此外，紀念希還強調了多思考、多總結的必要性。建議同學們遇到難題不要輕易放棄，而是要深入思考，嘗試多種解法；定期對所學知識進行歸納整理，形成系統的知識體系。

最後，紀念希鼓勵大家培養興趣愛好，保持樂觀向上的心態。他說：“學習雖然辛苦，但也可以充滿樂趣。找到自已喜歡的事情，既能緩解壓力，又能拓寬視野。”

紀念希的發言贏得了在場師生的陣陣喝彩。她用自已的實際行動證明了努力與堅持的價值，也為其他同學樹立了榜樣。相信在她的激勵下，更多的學生會受到啟發，邁向成功的道路。

而陸瑾軒則站在臺下，面色陰沉沒有想到他好兄弟紀念希竟然會超過他最擅長的領域。

下課後，紀念希收到了陸瑾軒的挑戰書，約定在週末進行一場私下的數學對決。

紀念希接受了挑戰，他知道這是他證明自已的機會。

週末，兩人在學校的圖書館見面，周圍沒有其他人。

比賽開始，緊張的氣氛瀰漫開來，兩人都全神貫注地解著題。

時間流逝，最終，紀念希率先完成了所有題目，他的答案完美無缺。

陸瑾軒看著紀念希的答案，沉默了片刻，然後深深地看了他一眼，轉身離去。

紀念希鬆了口氣，他知道自已贏得了這場比賽，但他並沒有驕傲自滿。

相反，他走向陸瑾軒，誠懇地說道：“瑾軒，這場比賽並不是為了證明誰強誰弱，而是為了讓我們共同進步。我希望我們能成為互相學習的夥伴，一起變得更好。”

陸瑾軒停下腳步，轉過身來，看著紀念希，眼中閃過一絲驚訝和感動。

他微微點頭，“說得對，我明白了。祝賀你，紀念希。或許我之前太過自負，但你的實力確實令我佩服。以後，我們就一起努力吧。”

從此以後，紀念希和陸瑾軒成為了學習上的好搭檔，他們相互鼓勵，共同進步。

在這個過程中，他們不僅收穫了知識，還建立了深厚的友誼。

紀念希知道，他終於用實力贏得了陸瑾軒的尊重。

後來，當文簡初得知他們兩人之間竟然發生了決鬥時，心中不禁湧起一陣驚愕和詫異。她實在無法想象，如此要好的兩個人，怎麼會走到這一步，關係產生裂痕呢？難道是有什麼深仇大恨或者不可調和的矛盾嗎？