第6章 溝通
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宣嚴進入班級，剛好打完上課預備鈴……班裡人都回到座位上了，一位老師站在講臺上上課。
還有下午最後一節課，就可以吃晚飯了……
“報告。”
講臺上老師點了點頭。
宣嚴深深吸了一口氣，向自已的同桌邁去，坐回了座位。
宣嚴和許轍都沒有說話……
許轍在經過他自已的一番思考後，確定宣嚴在招呼自已來做他的同桌，知道他的名字時，宣嚴就明白了許轍也有系統……
宣嚴先開口，壓低聲音說：“……你知道有幾個人有這個系統嗎？”
“不知道。”許轍冷淡回話。
許轍停頓了一會又問宣嚴：“你當時已經懷疑我有系統了吧？為什麼還讓我來做你同桌？”
許轍和宣嚴現在相處尷尬得都想找個地縫鑽進去……
許轍看宣嚴遲遲沒有回答就說：“算了算了，聽課吧。”
宣嚴終於開口，笑著說：“問題不大～我們又不是拔刀相見的敵人，萬一我們還有對手還能一起合作呢。下課一起去吃飯吧。”
雖然宣嚴和許轍才短短相遇一天不到，但都把彼此當哥們。
許轍也沒辦法，畢竟他能感受到宣嚴是個通透人：“好。”
一個老頭早早就進入班級，啥也沒拿，頭頂著稀疏的頭髮，一身很突出的老年味穿搭：
深藍色的棉襖，脖子處還能看到裡面的棕色毛衣，再搭配一條黑色褲子，踩著老年人大眾的黑色布鞋，襪子顯然易見。
許轍看著這個老頭從進班的一系列操作與外表，能肯定這一定是個老教師了。
許轍朝宣嚴指了指書：“物理書必修二。”
“哦。”宣嚴這才掏出來書本。
“大哥跟你說，這老頭是真隨便，預備鈴還沒打就進班了，啥也沒說，就告訴我們把物理必修二拿出來，就開始上課了。”許轍對宣嚴說。
宣嚴笑了笑：“嘖，這老頭。”
宣嚴開始聽課，看看他的理科天才頭腦到底怎麼樣。
宣嚴翻開書，“曲線運動……”
宣嚴的眼神在黑板和書本之間遊走……
宣嚴驚奇地發現，那書本上死板的圖案，在他眼裡卻生動形象成為動態。
宣嚴真想大口大口喘著氣，感覺自已已經成為天下第一，清華北大的保送生……
宣嚴在頭腦簡單運轉和心臟狂飆下上完了這節物理課。
“md，這感覺！太爽了！”宣嚴在心裡吶喊。
許轍拍了拍宣嚴：“走啦，理科天才，吃飯了。”
許轍看著宣嚴的一系列反應。
“好好好。”宣嚴反應過來。
宣嚴其實本身就是一個理科在群體裡偏好的人，他理科思維不錯，只不過他有著這學校大部分人的共性，就是愛玩。
宣嚴心想，現在他有這個能力，那直接不就是背背公式輕鬆拿下滿分嗎？哈哈哈……
許轍和宣嚴走在去食堂的路上，他倆開始思考一個更重要的問題就是：
到底有幾個人有這個系統。
系統前兩個能力都被他們倆拿下，可這並不代表只有他們倆有老天爺賞飯吃……