第90章 軍改

第90章 軍改

孫杰那天的事做的很不錯，沒多久，老母豬們就懷上了豬仔。

一般情況下，老母豬的懷胎在四個月左右。

目前才剛剛開始，有王筆以及那些豬倌照顧著，也不用太過擔心。

城外開始修建百姓的居所，孫玲之前提出的方案, 已經開始實施。

孫杰對孫玲的方案進行了增補，也沒有什麼不合適的地方。

城中的百姓，已經有一部分搬了出去。

城池一下子空蕩了許多，孫杰明白，這只是暫時的。

周圍的那些土匪，全部被清剿完畢。

在清剿的時候, 甚至還故意遺漏了一些，拉著新兵過去練兵。

六千兵馬如今都差不多了，幾乎人人見過血，不敢說是當世最強軍，也不會差太多。

擴軍沒有停止，秦商又弄來了一批百姓過來，如今駐地的百姓，達到了八萬人。

孫杰又抽調了一些壯丁，充為新兵。

目前，孫杰手中兵馬有八千餘人。

這八千餘人，基本上都見過血。

多出來的這些百姓，在王筆的管理下，開始種植土豆。

很早之前跟著孫杰的陳德, 如今也升了官，是一個農事管事。

直接向王筆負責，主管農田開墾，糧食耕種, 土地莊稼等事。

人活七十古來稀, 王筆雖然沒有七十歲, 但之前來的時候, 看上去萎靡不已。

可如今，竟然越活越年輕，紅光滿面的樣子，煥發了第二春。

倒是一個有責任心的人，時常跟著王筆學習文化，學習算賬。

如今的他，已經會寫不少字，也能算帳。

周圍的那些田地，也慢慢的開墾出來。

陳德幾乎每天都在田間地頭，帶著很早之前，在孫杰那裡學習過的種地能手，向新來的這些百姓教授。

駐地已經徹底攤開，這些新來的百姓們幾乎都有田地。

分給他們的田地，也不需要孫杰去管。

有王筆，陳德他們，哪裡還用得著孫杰？

周圍盡是荒地，以前沒水，沒人耕種，如今有了水井, 開墾出來就是農田。

時節尚未過去, 正是種植土豆的時候。

冬小麥也要照應，要不了幾個月，便是收穫的時節了。

人多了，事就好辦。

這些人，按照姓氏，分開成村。

這個時代的傳統，喜歡聚族而居。

若是強行分開，反而會惹出事端。

他們的住宅，還有很多是用土坯蓋的，但對他們來說，已經很不錯了，比之前流浪的時候，要好上不知道多少。

村子裡還修建有祠堂，這東西必不可少，是他們的精氣神。

不過，除了祠堂之外，還修建有孫杰的生祠。

生祠可以追溯到西漢之時：西漢欒布為燕相，燕齊之間為其立社，號欒公社；石慶為齊相，齊人為立石相祠。此為立生祠之始。

天啟年間，魏忠賢禍亂朝綱，各地官員為了拍馬屁，給他建了很多生祠。

也就是從他開始，生祠就變得烏煙瘴氣，成了貶義詞。

事分兩面，孫杰收留了這些百姓，給了他們活路。

在這亂世裡，便是天大的福分。

給他們打井，給他們飯吃，給他們衣穿。

更不用說，這些土地以後還會給他們。

從古到今，哪裡有這樣的人？說是天上的星宿下凡都不為過。

於是，這些百姓就自發的修建了生祠。

孫杰的生祠是各個村子裡最好的建築，大磚大瓦，有模有樣。

就連他們的祠堂，都比不上。

百姓們遇到時節，就會去孫杰的生祠中上香，保佑安康。

孫杰在知道這事時，有些不適應。

現代沒有建生祠的規矩，這突然讓人祭拜，總覺得不舒服。

可王筆卻說，這是這些百姓唯一能想到的感謝手段。

若是禁絕，反而壞事。

無法，只能由著他們去。

村子裡都有村長，都是各個名姓中德高望重的人。

每五天，王筆和陳德會將這些村長集中起來，傳達講解孫杰最近這段時間的政策。

這也是王筆想出來的，主要目的就是加深孫杰和這些人的聯絡。

這受到了孫杰的大大支援，此法，確實不錯。

有時候，孫杰還會親自過去，主持會議。

除此之外，孫杰打算讓王筆籌建學堂。

苦什麼都不能苦學生，窮什麼都不能窮教育。

想要天下變得更好，可不僅僅只是從現代搬運物資那麼簡單。

教育，才是最基礎的東西。

沒有教育，很多東西都是水上浮萍。

百姓多了，孩子自然也多。

這些天真爛漫的孩子，應當進入學堂學習。

他們年齡要麼還小，要麼不認識字。

先教授他們基礎學問，讓他們先認識字，明白禮義廉恥，明白道德正義。

等基礎紮實了，再從現代搞一些小學教材，學習科學、數學等學問。

以後也要教導他們物理、化學、生物等學問，只是飯要一口一口的吃，路要一步一步的走。

千里之行，始於足下，慢慢來，不著急。

學校目前還在修建，為了管理方便，只修建了一個學校。

也正是因為只有一個學校，所以佔地面積和校舍房間都特別多，一時半會還沒完工。

至於學校裡面的老師，西安府多的是落魄窮酸秀才，他們大多迂腐，但教人識字，也沒什麼問題。

普通百姓，農閒時也會組織起來，學習識字，算術。

愚民之策不可取，想要民族解放，就必須讓他們學會知識。

古代的那些統治階級，很喜歡唸叨這樣一句話，“民可使由之，不可使知之”，可真實的意義，就是如此嗎？

恐怕不盡然。

這句話出自《論語·第八章·泰伯篇》：“子曰：興於詩，立於禮，成於樂。子曰：民可使、由之，不可使、知之。”

孔聖人的意思，大概是，“如果百姓可以的話，就讓他們自由去做，若是不可以，就讓他們明白道理，讓他們明白真理。”

可是，統治者們為了維護自己的利益，往往將其解釋為“民可使由之，不可使知之”。

可在孫杰這裡，必須要開民智，必須要行教化。

如今天下，是大變化之時。

西方已經開始了大航海，若是不能大興教化，如何才能屹立世界之巔？

除了這個學校之外，孫杰還打算籌建一個軍校。

目前兵馬多了，基層軍官數量也與日俱增。

可他們有一個共同的缺點——大多不識字。

這可不是什麼好事，行軍打仗更是學問，必須要掌握知識。

知識對一支軍隊來說，那是精神支柱。

不止軍官，普通士兵也要學習文化，也要增進知識。

軍校尚未建立，地址還沒選出來。

但孫杰已經有了規劃，等這次戰事回來，便著手處理這事。

……

兵馬數量多了，之前的事，也該考慮了。

許久之前，王筆向孫杰說過軍事。

要把大體框架構築起來，以這些人為骨，以後招募而來的兵馬，充為皮肉。

之前孫杰很忙，加上兵馬數量不多，一直沒有施行。

但這次，兵馬數量加起來有八千餘人，也達到了要求。

孫杰沒有偏聽偏信，沒有拍著腦門自己想。

將陳虎，趙大頂，梁五，王筆，以及軍中的那些基層士兵集中到一起，共同商討此事。

此事事關重大，事關以後軍政大事，如何能馬虎？

參將府（孫杰住處）前廳，孫杰高坐主位，廳下人員，按照官職大小，分坐兩排。

這些人，崇禎可沒有安排，嚴格意義上來說，壓根不是軍官。

不過，孫杰毫不在乎。

只是人數眾多，那些百戶們大多站在後面。

“諸位，今日之事，是為日後軍政大事所慮。如今已有八千兵，該怎麼改制，還望諸多能多多建言，不要怕出錯，為了軍政大事慮，諸位可暢所欲言！”

孫杰開了腔，定下了主題基調。

坐在廳下的王筆不停的點頭，臉上滿是笑容。

臣望主明，如今孫杰要幹什麼事，王筆心裡早有考量。

做手下的，最害怕遇見那種一根筋，聽不進去話的主公。

孫杰這種做法，不敢說前無古人，但也當得上賢明一詞。

不偏聽偏信，光這一條，就超過了天下間很多將領。

孫杰這樣做，不僅僅是萬全考慮，其實還有一個考量。

那就是提高基層軍官，對軍事的參與度。

有些時候，人就這麼奇怪。

提高參與度看起來只是一件小事，可對這些基層軍官來講，意義非常。

傳統官軍那裡，基層軍官就是基層軍官，你們只需要做好自己的事，其他的不要管。

短時間倒也無所謂，時間長了，這些基層軍官就會變得木訥，甚至有些呆板。

就好像是，這軍隊和我有啥關係？上官說什麼就是什麼，成了也好，敗了也好，只要少不了我的俸祿就行。

這種想法不可取，會慢慢的腐蝕掉軍心士氣。

提高基層軍官的參與度，不敢說徹底解決這個問題，也能改善很多。

可以培養他們主人翁心態，讓他們參與進來，還能讓他們進一步成長。

那些百戶雖然沒有座位，可基本上都是喜笑顏開的樣子，臉上滿是自豪。

王筆率先站了起來。

孫杰帳下，他算是文官。

從宋開始，文貴武輕。

孫杰這裡，沒有這麼多規矩，但此事已經成了慣性，一時半會很難改變。

“大人，如今軍改，在下的意見是，參考一下大明軍制。

大明軍制，脫胎於前元，太祖高皇帝結合前元軍制優缺點，開創衛所制。

皇帝獨攬軍政大權，全國要地設立衛所，軍丁世代相繼，給養仰賴屯田。

後成祖皇帝，再此基礎上進行完善，設立京營三大營。

在下以為，咱們可以參考！”

王筆說完話，便坐了下來。

說的怎麼樣？

不能說好，也不能說不好。

一句中規中矩的話。

還是放不開，還是怕說錯了話。

孫杰自然能看出來，便道：“所言不差，但為了以後軍政大事計，不能如此粗糙。

儘管暢言，無需擔憂。可以說一說，大明軍制的優缺點！”

王筆這次倒是沒率先站出來，思考也需要時間。

陳虎看了看周圍，見沒人出來，便站了起來。

他立於大廳，說道：“大人，不是末將狂言，大明軍制弊端，末將確有話說！”

陳虎本就是大明邊軍出身，對那些缺點深有體會。

“首當其衝，最壞的，最不好的，最噁心人的，便是這世襲罔替的軍戶！”

當下就開口罵道，絲毫沒有顧及。

當年在延綏鎮時就想罵，可那時候不敢。

如今又不是邊軍，罵了也就罵了。

還覺得不解氣，又破口大罵：“雖然沒讀過史書，可如今這軍制，確實不好。

老子是軍戶，兒子就是軍戶，孫子也是軍戶。

老子要當兵，兒子就要當兵，孫子也要當兵。

要是日子好，也不說什麼。可日子越活越差，一眼就能看到頭。

遇上災荒年，加上上官苛責，簡直生不如死。

以前在邊軍時，說一句實話，功勞沒少立，到頭來還是個普通嘍囉兵。

沒什麼出路，看不到前路，沒有奔頭，打仗那麼多年，攢不下多少錢，連個老婆都討不到，真不是啥好東西！”

(本章完)